孩子教育書籍
發布時間：2023-02-27 08:16 作者：花姐姐家庭教育 點擊： 【 字體：大 中 小 】
孩子教育書籍？如果你對這個不了解，來看看！
4本好書，告訴你家庭教育是什么？,下面一起來看看本站小編花姐姐家庭教育給大家精心整理的答案，希望對您有幫助
孩子教育書籍1
文|花姐姐
365親子共讀經過多次打磨，正式上線了。
目前我們正在共讀的是《歡迎度》，讀完這本書后，接下來我們會進入到以家庭教育為主題的共讀中。
如何確定這個書單其實并不容易，因為家庭教育涵蓋的范圍很廣，看了很多書，也沒有發現一門本能講完家庭教育的所有。
那么，怎么辦呢？
結合之前的分享，以及365親子共讀的特點，我精心選擇了四本書，作為365親子共讀的開篇。
首先，我們會從家庭教育的目標開始，讀《幸福的方法》；
做任何一件事，我們都需要知道目的是什么？
因為目標會引領我們，讓我們知道我們努力行動的方向是什么。
否則，就直接躺平好了。
那家庭教育的目的是什么呢？
讓孩子以后過得好。
相信家長不會不同意這個答案，讓孩子學興趣班，考100分，多學習，其目的都是希望孩子以后過得好。
那么，接著，我想問你一個問題，如果有一臺時光穿梭機，你可以看到40年后孩子的樣子，那時，如果用一個詞描述孩子的狀態，你想到的是什么詞呢？
我想答案應該是幸福；
那什么是幸福呢？
在《幸福的方法》這本書里有詳細的討論。
這本書的作者泰樂·本·沙哈爾是哈佛大學最受歡迎的幸福課講師，其幸福課視頻在各大公開課的網站上點擊率長踞首位（2011年已超過1億）。當本課程引入中國時，它在網易公開課也獲得了最高點擊率。
讀完后，你會真正地理解什么是個人幸福、家庭幸福乃至國民幸福。
講完目標之后，我們再來聊聊如何達到目標。
著名文學家、哲學家在《習慣論》中曾講過，認知決定思維、思維決定行為、行為決定結果。
也就是說，人的行為的起點是認知。
比如，同樣是孩子不寫作業，父母的認知不同，其處理的方法不同，結果也不同。
父母的認知是孩子懶，不愿意寫作業，那么，其處理方式是批評，指責，想要改變孩子，結果是孩子的反抗；
如果父母的認知是孩子想休息，遇到了困難，那么，其處理方式是接納，找方法幫助孩子，讓孩子獲得幫助，取得好結果，之后，又會重獲信心，從而走入一個正向的循環。
所以，結果并不是由孩子的好壞決定，而是父母的認知，而想要獲得幸福，則需要我們有獲得幸福的認知。
那么，如何獲得幸福的認知呢？
答案是擁有成長性思維。
什么是成長的思維模型呢？
就是相信經過努力，我也能做得很好。
而固定性思維模型的孩子會認為，一件事情做不好，是因為我不夠聰明，而不是因為我不夠努力。
但是，對孩子或者我們成人來說，聰明是不可控的，努力是我們可控的，而很多事情，做不到不是因為你不夠聰明，而是因為你不夠努力，對不對？
那如何才能讓孩子意識到努力的重要性呢？
答案就在斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克，寫的《終身成長》這本書里。
讀完《終身成長》后，我們會再讀一本有關認知的書《認知覺醒》，這本書是國內自媒體人，心智探索者周嶺的書。
在書中他將個人成長方法論，通過大腦構造、潛意識、元認知等思維規律，幫助你真正看到，什么是深度學習、關聯、反饋，從而洞悉事物的本質規律，幫助你把事情做成。
我一直認為，家庭教育關于情緒、關于能力的培養、關于習慣的培養終極目的其實是幫助孩子成事，那么，如何幫助孩子成事呢？
讀完《認知覺醒》這本書你就會知道答案。
讀完《認知覺醒》后，我們了解了家庭教育的目標，了解了達成目標的認知與大腦層面相關的知識，接著，我們就要回歸到孩子身上，了解如何培養孩子，以及什么樣孩子會有這樣的能力。
其實就是樂觀。
樂觀的人相信一切皆有可能，他們會對未來懷抱信心，也有足夠的勇氣來實行社會正義，在面對成長所帶來的挫折與失敗時，不屈不撓。
從而獲得能夠幸福一生的能力。
那么，如何培養樂觀的孩子呢？
讀《教出樂觀的孩子》這本書我們會知道答案。
這本書的作者是積極心理學之父馬丁·塞利格曼。
他集30年、千百個成人及兒童研究的成果寫成的這本書，他認為比起成功，樂觀對孩子來說更具有意義、更具有價值。樂觀的孩子，更容易成功，更有創造力，更容易有幸福的生活，我們傳統上追求的財富成功，都可以通過樂觀獲得。
以上就是365親子共讀第一期家庭教育主題的四本書單，希望通過閱讀這四本書能幫助你構建起如何培養幸福孩子的目標的理念與方法。
最后，歡迎加入365親子共讀會，一起學習，點亮孩子的未來。
孩子教育書籍2
教育是最重要的事情。
平民教育不是以慈悲為懷的施米施粥的貧民教育，而是培養國民元氣，改進國民生活，鞏固國家基礎的新型教育。
——晏陽初
教育就是教人做人。
——陶行知
百年學脈特別策劃教育篇來啦！
百年前，張之洞嘗勸學曰：“世運之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在學?！?/strong>今天是“百年學脈”特別推薦的第三期，關于教育的6本名著，值得收藏。
1.陶行知《中國教育改造》：教育救國的思想
“這部書代表我在中國教育里摸黑路所見著的幾線光明”
他一生所想做的就是一件事——培養人去創造理想的社會。
——儲朝暉
陶行知
“我所寫的便是我所信的，也就是我所行的。
夫教育之真理無窮，能發明之則常新，不能發明之則常舊?！?/p>
手記
本書選編陶行知教育學代表作，收有《教學合一》、《中國師范教育建設論》、《平民教育概論》、《我們的信條》等名篇，全面反映了作者教育救國的思想。書中批判了傳統教育，提倡教育改革，著重論述平民教育的思想和實踐。
2.晏陽初《平民教育與鄉村建設運動》“世界平民教育之父”
“吾人不愿中國上流則已，如愿中國上流，那唯一著手的辦法，就是把這許多目不識丁的男女同胞，設法上流起來?！?/p>
——晏陽初
您創立自我拯救的思想……一直影響著發展中國家的開發事業。
——美國總統里根
本書中收錄了民國年間中華平民教育促進會和晏陽初的相關資料。晏陽初早期開展平民教育運動時，認為中國的大患是民眾的貧、愚、弱、私“四大病”，主張通過辦平民學校對民眾首先是農民，先教識字，再實施生計、文藝、衛生和公民“四大教育”，培養知識力、生產力、強健力和團結力，以造就“新民”，并主張在農村實現政治、教育、經濟、自衛、衛生和禮俗“六大整體建設”，從而達到強國救國的目的。
3.郭秉文《中國教育制度沿革史》 一本書了解中國教育史，是第一本以非中國傳統視角、用英文介紹中國教育體制沿革的書。
“謹以此書獻給所有對中國教育發展感興趣的人們?！保ü模?/strong>
空前之作……一部大歷史，其始生活而已。
——黃炎培
郭博士的這本書，描述了最大且在很多方面也是最偉大的東方民族最近致力于探究西學的努力……不獨可以增進本國人對其先祖業績的理解，且能使西方人恍然領悟到中國當下的維新變革。
——保羅·孟祿
中國采用新教育制度雖然遲緩，但其一直認為教育是最重要的事……吾國人民富于平等精神，其于教育制度亦然。
本書為著名教育學家、東南大學校長郭秉文先生的英文博士論文，原書1915年由哥倫比亞師范大學教育學院出版，并由導師孟祿教授作序。
全書共分八編，涉及上古教育制度的起源、上古教育制度及其退化、漢以后各朝教育的沿革、新舊教育的過渡時代、民國時代所建的新教育等，系統介紹了中國教育制度的沿革與影響。1916年商務印書館曾出版由周槃譯述的文言文譯本，本次出版為現代漢語新譯本，更便于閱讀理解。此外，新譯本補充了1916年版所刪除的原文腳注與參考文獻，并作了精心校訂，補充了學術年表與導讀文章。
THE CHINESE SYSTEM OF PUBLIC EDUCATION《中國教育制度沿革史》英文版
4.張雪門《幼稚園教材研究 幼稚教育新論》
“中國的福祿貝爾”
影響臺灣近代教育的前二十人物之一
張雪門的幼稚教育論述便是全球觀點下思考中國本土需求的產物。
——翁麗芳
張雪門，我國著名的幼兒教育專家
教師和學生恰如一件東西的兩端……中間的憑籍物，必須能把這兩端彼此緊緊地銜接，才能夠發生相互的關系。這一種憑籍物，在教學上的名稱，就是“教材”。
教材不論是現成的，不論是創造的，其唯一的目的，實為充實兒童的生活，決非灌注兒童的熟料。
教師是成人的代表，成人的知識是專長的，是孤絕的，而且是抽象的。但兒童進幼稚園的時候，心中沒有學科的觀念，他看宇宙間一切的一切，詮釋整個兒具體的活動。
兒童決不是具體而微的成人……非以大人教育兒童，大人乃受教于兒童。
本書是《幼稚園教材研究》與《幼稚教育新論》的合刊，也是張雪門的代表作?！队字蓤@教材研究》初版于1934年。書中提到，教材是課程的支柱,是課程目標的具體實現手段。教材的功能在于滿足兒童的需要,應從兒童的直接經驗中選擇有價值的部分,加以合理的組織?！队字山逃抡摗烦醢嬗?936年。書中系統梳理了中國幼兒教育的歷史及背景，以及當時的派別，提出了今后幼稚園教育發展的思路、課程和方法。在這兩本書中,他鮮明批判了舊式教育，提出兒童本位與改造中華民族的“中國的”幼兒教育的目標與立場,主張“兒童的經驗是教師編制課程的標準”。
5.舒新城《近代中國留學史 近代中國教育思想史》中國近代第一部研究留學問題的專著，中國教育史學科建立的標志，是研究有關中國留學歷史的必讀書目，也為日后書寫中國留學教育史貢獻了基本范式。
教育史是人類教育的自我意識之學，是通過研究主體而展開的歷史與現實的對話。
——于述勝
現在教育上的學制課程，商業上之銀行公司，工業上之機械、制造，無一不是從歐美、日本模仿而來，更無一不是假留學生以直接間接傳來。
6.陳友松《中國教育財政之改進》中國教育財政學的第一部專書，奠定了研究教育財政學的典范
這是一件有實質、能發光的作品，對于中國將大有價值。
——杜威
此書非獨對中國教育行政者是一種挑戰，且對世界教育教是一種貢獻。
——施菊野
陳友松博士把一件開拓性的工作完成得如此杰出，真是一個奇跡。
——馬寅初
陳友松
本書為陳友松先生的英文博士論文，根據當時中國教育的現實，注重比較教育和教育經濟的研究，1935年由商務印書館出版，受到學術界的高度贊賞，被時任北京大學校長馬寅初譽為“在教育學與經濟學之邊緣領域的開拓性研究工作?！贝藭鵀槲覈逃斦W的第一部專書，開拓了新領域，美國著名教育家杜威稱他為“東亞一流學者”。
孩子教育書籍3
雖然有很多地方會推薦特別多的優秀書目，但是學習家庭教育類的書不是為了照搬書本上的做法，而是多吸取一些前人的經驗，避免一些別人已經犯過的錯，最終找到適合我們自己的家庭教育方式。正如一句話講的：正確的教育方式各有各的正確，而錯誤的教育方式全都是一樣的。
好啦，開始薦書——
1.《游戲力》Lawrence J. Cohen, Ph.D.
先引用其中一句話吧，我很喜歡——
“塑造性格的過程，不是用理性的說教向孩子灌輸概念，而是用感性的互動激活孩子天性中的本能?！?/p>
本書作者通過幾十個案例告訴我們，孩子的任何行為都在表達著一份合理的內心需求，只不過表達方式有時是無理取鬧，例如：事事對抗，每天在幼兒園門口粘著媽媽，遇到小挫折就大哭大鬧，經常打人，不好好寫作業，總是欺負弟妹，等等。與孩子有效溝通的第一步，就是及時而準確地“翻譯”出隱藏在這些表面行為背后的需求。
本書的實操性非常強，書中建議了大小幾百種處理問題的方法，而根本目的是提醒我們：與孩子有效溝通的第二步，是將我們的關懷、愛心、贊賞、鼓勵、期望和界限等等，“翻譯”成讓孩子更容易理解和接受的語言。游戲，是孩子的第一語言。如果我們想告訴孩子什么，那么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說給他聽”。既然我們都同意讓孩子“在玩中學知識”，那么讓孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也會同樣有效。
2.《孩子，把你的手給我》[美] 海姆·G.吉諾特，京華出版社
很多時候，當爸媽的和孩子都會感嘆沒法和對方好好溝通，這本書就是來改變父母和孩子的溝通方式的。
親子溝通的時候，“大多數父母沒有意識到語言的破壞力量。他們發現自己說出來的話正是以前自己的父母對他們說過的，發現他們正用一種自己也不喜歡的語氣跟孩子說話，他們原本沒打算這樣的。在溝通中發生這種不幸，常常不是因為缺乏愛心，而是缺乏對孩子的理解；不是因為缺乏智慧，而是缺乏知識“。
3.《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》[美]阿黛爾?法伯伊萊恩?瑪茲麗施
又是本講親子溝通的，這是本極好的育兒書，怎么培養孩子，怎么鼓勵、贊賞孩子，用什么方法來代替懲罰……特別實用，里面還有漫畫配圖，看起來也不枯燥。
4.《如何說孩子才能和平相處》[美] 阿黛爾·法伯 / [美] 伊萊恩·瑪茲麗施
給有多子女家庭的爸媽推薦這本書！書的兩位作者也都是三個孩子的媽媽，家也里兩個孩子，孩子之間難免也有摩擦，怎么處理？愛誰多一點少一點怎么辦？怎么給他們平等的對待？這都是家長需要了解的問題。
5.《家庭教育》陳鶴琴，華東師范大學出版社
陳鶴琴先生是位德高望重的兒童教育專家。這本書前兩章講了兒童一般心理和關于學習的性質原則，后面的十多章都是用具體的現實情境來解釋家庭教育各方面的原則，從嬰幼兒開始講起，事無巨細，有很多的經驗之談，非常實用，我在這舉出其中幾個小例子：
“不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作”，“ 小孩子最好獨睡一床，獨睡一室”，“ 小孩子應當有適當的地方以儲藏他的所有物”， 做母親的不應當背著丈夫去寵愛她的小孩子“……等等，大家看了目錄就會有興趣的書。
6.《好媽媽勝過好老師》尹建莉，作家出版社
本書是是教育專家尹建莉的教子手記，相比許多家教圖書，這本書有以下特點：
第一，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。
第二，本書不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養一個自覺、自強、自立的孩子。
7.《超越原生家庭的養育》
這是一本具有雙重意義的書。
它既能告訴你該怎樣做父母，也能幫助你理解童年的自己，化解內心對于童年的那些“耿耿于懷”。
在我閱讀這本書的過程中，有許多次被“擊中”的感覺——“哇，原來是這樣”（也因此，一本原以為偏理論性的書，竟讓我讀得廢寢忘食）
它涵蓋了家庭教育中可能會遇到和涉及的大部分問題，但那些問題大多時候我們從未去關注過，想當然地就那么做了。
比如我們常在網上看到的一些講述童年陰影的回答下看到這樣的話：“我童年經歷過的，再不會讓我的孩子經歷”……
這本書將諸如此類的問題都提了出來，并結合理論以及具體實例，深入解釋給我們看。告訴我們那些“想當然”為什么會出現、是對還是不對以及為什么。
8.《愛和自由》孫瑞雪，中國婦女出版社，2009.7
這本書修訂過很多版了，可見還是很受父母歡迎的。作者秉承“愛和自由”的教育理念，寵愛有時是束縛，而孩子自我的發展又需要自由，怎么去平衡，到底給孩子多少自由，多少愛？作者在嘗試引發我們思考。存在的小缺點是書的邏輯系統性不強，可能作者也是寫得隨性吧，感興趣的爸媽可以看看。
最后推薦兩本不那么有指導性的，偏故事性的書。
9.《孩子你慢慢來》龍應臺
龍應臺是我非常喜歡的一位女性學者。作為一個作家，她的文字很豪氣，但是這本寫給孩子的書卻有著脈脈深情，書里不僅有一個女性自身作為人、作為女人、作為母親的各種思考，還有很多與孩子有關的生活真實寫生，相信這種用人生洗禮出來的文字也能讓你動容。
10.《窗邊的小豆豆》[日] 黑柳徹子
這是本很有意思的書，作者不是教育學家也不是心理學家，就是一個作家，書里講了她小學上學時的一段真實故事，這個孩子小時候因為太淘氣被勒令退學，但是后來進入了新環境后，受到了很多不一樣的愛護和引導，讓這個奇怪的小豆豆慢慢成為了被大家接受的孩子，慢慢進入了這個社會，還有所成就。這本書能給教育者很大的啟發，讓想要教育孩子的人蹲下來，從孩子的高度看看他們的世界。
